Découvrez votre candidate !

Véronique, parlez-nous de votre parcours dans l’enseignement privé sous contrat ? 

Je suis professeur des écoles depuis bientôt trente ans. J’ai débuté en CP dans une école du centre-ville de Toulouse accueillant des élèves des quartiers populaires, dans laquelle l’esprit et le travail d’équipe, indispensables, me correspondaient particulièrement.
J’y suis restée plusieurs années, passant dans toutes les classes du cycle II.
Ma situation familiale m’a ensuite obligée à me rapprocher de mon domicile, dans une école de périphérie, aux élèves dits plutôt favorisés. Nouvelle école, (presque) nouveau métier ! En effet, j’ai travaillé en Petite Section, avec des élèves de 2 à 3 ans, tranche d’âge inconnue pour moi jusqu’alors. J’ai adoré ces années en maternelle : la liberté pédagogique, la possible diversité des pratiques, le travail en binôme avec l’aide maternelle, des petits élèves toujours prêts à découvrir et plein de spontanéité m’ont donné un nouvel élan très positif.
Aujourd’hui, je suis de nouveau maîtresse en CP, mais ma pratique n’est plus celle de mes débuts. Les élèves à besoins éducatifs particuliers sont plus nombreux, avec des profils divers et variés, et le travail en classe et avec les familles a évolué, il faut sans cesse adapter, s’adapter.
C’est parfois fatigant, mais c’est aussi cette évolution et cette variété possibles dans notre métier que j’ai choisies en étant enseignante en 1 er degré !

D’où vient votre engagement syndical ? 

« Je suis tombée dedans quand j’étais petite » !
En effet, mon grand-père a créé la section Spelc à Toulouse en 1937, puis mes oncles ont pris le relai.
A mon tour, à mon entrée dans le métier en 1997, je n’ai pu adhérer qu’au Spelc. D’abord simple adhérente, j’ai été sollicitée pour accompagner une collègue aux CDE : je me suis donc peu à peu investie au niveau du mouvement dans les instances diocésaines.
Au moment de prendre une retraite bien méritée, la présidente du Spelc Toulouse m’a demandé d’assurer la relève : j’ai accepté et voilà maintenant plus de 10 ans que je suis présidente du Spelc Toulouse. En 2017, le Spelc 31 intégrait l’Ariège et devenait le Spelc 09–31. Le département du Gers (32) nous a rejoint en 2022 et nous sommes devenus le Spelc Toulouse Gascogne Pyrénées.
Je me retrouve pleinement dans ce rôle de responsable syndicale : il me permet de travailler en équipe avec mes camarades du bureau et du conseil syndical du Spelc Toulouse Gascogne Pyrénées. Chacun a ses responsabilités (1 er ou 2 nd degré, avancement, carrière, mouvement, …) mais la collaboration reste de mise, avec des échanges réguliers et constructifs. Il en est de même avec l’ensemble des responsables des cinq autres départements de l’académie, où le service aux adhérents est une priorité.
L’aide et l’écoute, le soutien et la disponibilité sont des valeurs qui motivent mon engagement syndical auprès des collègues ; et cela est possible grâce à la présence à mes côtés d’une équipe de confiance.
Dans ce contexte, il était pour moi évident de participer au conseil fédéral de la Fédération des Spelc, d’une part pour faire entendre la voie des présidents de syndicat adhérent et des enseignants 1 er degré du territoire, et d’autre part pour me former aux responsabilités nationales. J’ai rejoint l’équipe des conseillers fédéraux en 2021.

Quel projet portez-vous ? 

Je dirai que je porte plusieurs projets.
L’échéance des élections professionnelles de décembre 2026 est évidemment un enjeu syndical important, ce qui guide la plupart de mes projets actuels.
Au niveau local d’abord : la mise en place d’une CCMI rassemblant les 8 départements de notre académie, longtemps demandée par le Spelc, ouvre des perspectives de travail inédites, avec des collègues Spelc issus des différents départements. C’est un nouveau défi qui n’est pas pour me déplaire !
Au niveau national ensuite : pour poursuivre et compléter mon investissement auprès de la fédération des Spelc, je me forme et j’apprends avec les responsables de commissions, notamment 1D.

En participant au CCMMEP, je souhaite mettre à profit l’expérience et l’expertise acquises au service de tous les enseignants, et plus particulièrement des adhérents du Spelc.